Leerroutes en uitstroom
Leerroutes en uitstroom
Leerroutes en uitstroom binnen Talentencampus Venlo (BAO – SBO – SO)
Binnen Talentencampus Venlo zien we een grote spreiding in onderwijsbehoeften en ontwikkelniveaus: van leerlingen met een lager cognitief profiel tot leerlingen met een (hoog)begaafd profiel (globaal: IQ vanaf 50 t/m 120 of hoger). Daardoor kennen we een brede diversiteit aan ontwikkel- uitstroomperspectieven en leerroutes.
Leerroutes (gekoppeld aan uitstroomperspectief)
Binnen het SO en SBO koppelen we uitstroomperspectieven aan leerroutes, waarbij we het landelijk doelgroepenmodel als basis hanteren. De leerroutes geven richting aan doelen, aanbod, tempo en ondersteuning. Een leerling kan zich, als dat passend is, in de loop van de schoolloopbaan ook anders ontwikkelen dan aanvankelijk verwacht.
Overzicht leerroutes en mogelijke uitstroom:
Leerroute 2 – 4: uitstroom richting VSO ZML
Leerroute 5A: uitstroom richting PRO
Leerroute 5B: uitstroom richting VMBO-B
Leerroute 6A: uitstroom richting VMBO-K
Leerroute 6B: uitstroom richting VMBO-T
Leerroute 7: uitstroom richting HAVO/VWO leerroutes
Van kleuterfase tot bovenbouw: doelen en plannen (OPP)
In de onderbouw (leerjaar 1/2 SBO en SO) werken we, waar passend (bijv. binnen expertise gedrag), met kleuterleerlijnen en een mini OPP.
Voor leerlingen in SBO en SO (en soms in BAO wanneer extra planmatig werken nodig is) gebruiken we een ontwikkelingsperspectief als hulpmiddel om doelen, aanpak en ondersteuning helder te maken en te volgen.
Inhoudelijke invulling: wat bieden we aan?
Voor de inhoudelijke vulling van de leerroutes werken we met leerlijnpakketten. In ieder geval komen de volgende domeinen structureel terug:
Leerroute 2 t/m 4
Rekenen
Schriftelijke taal
Mondelinge taal/communicatie
Sociaal-emotionele ontwikkeling
Leren leren
Burgerschap
Leerroute 5 t/m 7
Rekenen
Mondelinge taal
Schriftelijke taal (technisch lezen, spelling, begrijpend lezen)
Sociaal-emotionele ontwikkeling
Leren leren
Burgerschap
Daarnaast besteden we in alle schooldelen aandacht aan oriëntatie op jezelf en de wereld, cultuur/creatief, muziek en bewegingsonderwijs. Voor leerlingen met een (Z)ML-profiel is er extra aandacht voor sensomotoriek en zelfredzaamheid.
Vervolgonderwijs
Afhankelijk van ondersteuningsbehoefte en uitstroomperspectief kunnen vervolgbestemmingen o.a. liggen in VO, VO inclusief of VSO.