Velddijk
De school
VSO Velddijk is een school voor voortgezet speciaal onderwijs. De school biedt onderwijs aan leerlingen waarvoor het regulier voortgezet onderwijs geen passend aanbod in onderwijs en/of begeleiding kan bieden. Onze leerlingen hebben immers een specifieke onderwijs- of ontwikkelingsvraag. Wij hebben als team veel expertise daarvoor in huis. Er is sprake van diplomagericht onderwijs voor de niveaus havo, vmbo-b, vmbo-k en vmbo-t en daarnaast onderwijs aan leerlingen in het uitstroomprofiel Arbeid die een VSO-diploma kunnen behalen.
>> Lees verder voor meer informatie over onze school
Leerlingaantallen
Op onze school zitten met ingang van schooljaar 2022-2023 ongeveer 150 leerlingen in de leeftijd van 12 tot en met 20 jaar verdeeld over 14 klassen.
De klassen hebben een maximale grootte: in de onderbouw zijn dat maximaal 10 leerlingen en in de bovenbouw maximaal 12 leerlingen.
.jpg)
Onderwijsgroep Buitengewoon
Onderwijsgroep Buitengewoon is de overkoepelende stichting van de Velddijk. Naast de Velddijk maken nog zes andere scholen in Noord- en Midden-Limburg onderdeel uit van de stichting.
Aanbod Onderwijsgroep Buitengewoon
Onderwijsgroep Buitengewoon biedt kinderen en jongeren met specifieke opvoedings- en ontwikkelingsvragen extra ondersteuning en begeleiding. Dit gebeurt met aangepaste onderwijsprogramma’s in (voortgezet) speciaal onderwijs en praktijkonderwijs.
Doordat de scholen met elkaar samenwerken ontstaan er diverse synergievoordelen. Hierdoor hebben de scholen van Onderwijsgroep Buitengewoon toegang tot een scala aan vakkennis, expertises en ervaringen.
Samen met anderen
Samen met anderen halen wij het maximale uit de talenten van onze leerlingen. Dat doen we in een veilige, vertrouwde én uitdagende omgeving. Met onderwijsspecialisten die de leerlingen kennen. Samen zien we altijd kansen. Al onze leerlingen verdienen de toekomst die bij hen past.
Bij de scholen van Onderwijsgroep Buitengewoon kun je helemaal jezelf zijn. Dat is de basis, en vanuit daar zetten we de ontwikkeling in gang. Want; Samen zijn we Buitengewoon Sterk!
Naar de website van Onderwijsgroep Buitengewoon
Waar staat de Velddijk voor?
Wie zijn we, wat doen we en hoe doen we dat?
Velddijk is een school voor voortgezet speciaal onderwijs, wij bieden onderwijs aan leerlingen met gedrags- en/of psychische uitdagingen. Onze leerlingen hebben een specifieke onderwijs- of ontwikkelingsvraag. De school biedt diplomagericht onderwijs aan voor de niveaus havo, vmbo-b/k/t en daarnaast onderwijs aan leerlingen in het uitstroomprofiel Arbeid (praktijkonderwijs) die een VSO-diploma kunnen behalen . De Velddijk is als school volop in beweging. Het team van docenten en ondersteunend personeel is hecht, veelzijdig en bouwt collectief aan duurzaam en steeds beter onderwijs. Dit doen we door te samen werken volgens met behulp van de inzichten van Stichting LeerKRACHT.
Waar staan we voor?
Uitgangspunt is dat leerlingen graag naar school komen, zich prettig en veilig voelen en een betekenisvol onderwijsaanbod krijgen. We zijn gericht op de toekomstige deelname van onze leerlingen aan de maatschappij met als motto:
School zijn we samen, de toekomst dat ben jij!
We streven naar opbrengsten vanuit optimale verwachtingen. De leerling krijgt kansen, wij scheppen de omgeving waarbinnen de leerling deze kan benutten.
Uitgangspunten
‘Welkom op onze school, hier werken we met trots samen aan jouw toekomst!’
De Velddijk wil een passend onderwijsaanbod voor iedere leerling leveren. Dit in de vorm van onderwijsondersteuningsarrangementen.
De leerlingen zijn hierdoor betrokken en leren zich makkelijker aan te passen aan hun omgeving. De onderwijs-ondersteuningsarrangementen hebben vooral als doel toerusting en uitrusting voor maatschappelijke zelfstandigheid en persoonlijke ontwikkeling. Er wordt hierbij gestreefd naar uitbreiding van de benodigde competenties om zo de zelfstuurbaarheid, zelfredzaamheid en weerbaarheid te vergroten. Hierbij zijn de aandachtsgebieden wonen, werken, vrije tijd en actief burgerschap belangrijk.
Waar wij voor staan is vooral een uitdagende leer- en werkomgeving te creëren waarin jongeren zich thuis voelen, ze hun zelfvertrouwen kunnen uitbouwen en perspectief krijgen op hun toekomst. Dit wordt gerealiseerd middels een consequente en geduldige aanpak van docenten, deskundigen en hulpverlening. Zo ontstaan er reële uitstroomkansen voor de jongeren:
- naar het vervolgonderwijs;
- naar uitstroomplekken op de arbeidsmarkt;
- naar andere passende uitstroomplekken.
Inhoud en organisatie van het onderwijs
Aanmelding en toelating
Scholen hebben sinds de invoering van de wet Passend Onderwijs een zorgplicht. Dat betekent dat scholen elke leerling een passende onderwijsplek moeten bieden. Of op de school waar u uw zoon/dochter aanmeldt, eventueel met extra ondersteuning, of op een andere school in het regulier of speciaal onderwijs. Ouder(s)/verzorger(s) worden hier nauw bij betrokken en scholen gaan beter samenwerken. Ook hoeven ouder(s)/verzorger(s) geen ingewikkelde indicatieprocedure te doorlopen en zijn er geen rugzakjes meer. De extra ondersteuning die jongeren nodig hebben wordt rechtstreeks door de samenwerkende scholen georganiseerd en betaald.
Lees meer over de procedure m.b.t. aanmelden en toelaten op onze website.
Onze leerlingen
Op 1 februari 2022 telde onze school 100 leerlingen in de leeftijd van 12 tot en met 20 jaar. De leerlingen hebben een IQ tussen de 65 en 115.
Soms ervaren leerlingen belemmeringen in de ontwikkeling van leervaardigheden en/of in hun sociaal-emotionele ontwikkeling. Dit kan bijvoorbeeld zijn: moeite met het plannen en organiseren van het werk, generaliseren, overzicht bewaren en/of andere executieve vaardigheden. Frustratie en faalangst kunnen het gevolg hiervan zijn. Een overlevingsstrategie uit zich mogelijk in ‘acting-out’ gedrag. Toch zijn er ook veel leerlingen op school die meer in zichzelf teruggetrokken zijn. De combinatie van beide doelgroepen in de school daagt ons uit tot een zorgvuldige afstemming op de onderwijsbehoeften en de ‘special needs’ van de leerlingen.
Onderwijsaanbod
VSO Velddijk is een ambitieuze school. Wij streven ernaar dat iedere leerling die onze school verlaat zich optimaal voorbereid voelt om op een positieve wijze en met vertrouwen de volgende stap in het leven te (gaan) zetten.
VSO Velddijk kent 2 uitstroomprofielen: Vervolgonderwijs en Arbeid. In uitgangspunt kent het profiel Vervolgonderwijs vier leerjaren en het uitstroomprofiel Arbeid zes leerjaren.
Bekijk hier de profielen van de Velddijk.
Voor iedere leerling wordt en in de leerjaren 1-2 (ongeveer 12-15 jaar) een ‘uitstroomperspectief’ bepaald. Hierbij gaan we uit van 'hoge verwachtingen' en een 'growth mindset'. Iedere leerling krijgt bij ons ruimte en kansen om zich zelf verder te ontwikkelen naar een verantwoorde toekomst.
Vanaf leerjaar 3 (15 jaar en ouder) wordt de uitstroom nog specifieker gemaakt: naar welk niveau van vervolgonderwijs of naar welke arbeidsplek stroomt een leerling uit.
De eisen, voorwaarden en verwachtingen van de uitstroombestemming geven leerling en ons doelen waar we ons op richten. Als we het startniveau van de leerling in beeld brengen en de
uitstroombestemming die nodig is kennen, weten we aan welke leerinhoud en vaardigheids-ontwikkeling(en) we aandacht moeten besteden. Afhankelijk van de uitstroomrichting wordt er met de leerling een onderwijsprogramma samengesteld. Het programma bestaat, afhankelijk van het profiel van de leerling, uit een theoretisch aanbod, een arbeidsgericht aanbod of een combinatie hiervan.
In het uitstroomprofiel Vervolgonderwijs wordt bij de vmbo-basisberoepsgerichte en vmbo-kaderberoepsgerichte leerweg voor de vmbo-profielen Media, Vormgeving en ICT (MVI), Produceren, Installeren en Energie (PIE), Horeca, Bakkerij en Recreatie (HBR), Zorg en Welzijn (Z&W),en Groen samengewerkt met reguliere VO-scholen:
- Blariacumcollege (Venlo);
- College den Hulster (Venlo);
- Valuascollege (Venlo);
- CITAVERDE College (Horst).
Vanuit de ondersteuningsbehoefte van de leerlingen wordt er gekeken of het
mogelijk is regulier (vervolg)onderwijs te volgen met (gedeeltelijke) ondersteuning vanuit VSO Velddijk. Het profiel Horeca, Bakkerij en Recreatie (HBR) kunnen we geheel zelf aanbieden.
Ook biedt VSO Velddijk de vmbo-theoretische leerweg en havo aan.
Leerlingen die onderwijs volgen in het uitstroomprofiel Arbeid hebben de mogelijkheid uit te stromen naar een arbeidsplek (regulier bedrijf) in combinatie met landelijk erkende certificaten, naar een arbeidsplek (regulier bedrijf) zonder certificaten of naar een (beschermde) arbeidsvorm in een sociale werkvoorziening. Hierbij werken we samen met praktijkonderwijs in Venlo (het Wildveld).
Leergebied overstijgende doelen
Binnen het aanbod van ons onderwijs wordt extra aandacht besteed aan de leergebied overstijgende kerndoelen: leren leren, leren taken uitvoeren, leren functioneren in sociale situaties en ontwikkelen van een persoonlijk toekomstperspectief.
Binnen onze school gebruiken we Zien!vo als instrument om de ondersteuningsvragen op het gebied van sociaal-emotioneel functioneren en leer-werkhouding van leerlingen in beeld te brengen en daarmee gericht en planmatig de ontwikkeling van de leerling te begeleiden.
Maatwerk voor thuiszitters
In schooljaar 2020-2021 is VSO Velddijk gestart met maatwerk voor thuiszitters. Deze 'Maatwerkgroep' biedt individuele begeleiding en afstands- en fysiek onderwijs aan leerlingen die om uiteenlopende redenen (bijvoorbeeld angstproblematiek of overprikkeling) nu thuiszitter zijn. Voor iedere leerling is het doel terug te keren in de klas. Dat proberen we gefaseerd en in passend tempo te realiseren. We doen dit in nauwe samenwerking met de leerling, ouder(s)/verzorger(s) en hulpverlening. De begeleiding van de leerlingen ligt bij gedragsdeskundige medewerkers, de vakinhoudelijke kennis komt van onze docenten of vanuit een samenwerking met externe partners, al naar gelang de behoefte van de leerling.
VSO-Schooldiploma
‘Alle leerlingen verdienen een bekroning op het einde van hun middelbare schooltijd'.
Voortaan kunnen alle leerlingen in het voortgezet speciaal onderwijs (vso) een schooldiploma behalen. Minister Slob (Minister voor Basis- en Voortgezet Onderwijs) wil de leerlingen hiermee meer erkenning geven. VSO-leerlingen die een traject volgden gericht op Vervolgonderwijs hadden al uitzicht op een vmbo-diploma. De leerlingen met een uitstroomprofiel Arbeid of Dagbesteding kregen tot nu toe enkel een getuigschrift of certificaat voor hun ontwikkelde vaardigheden, maar geen officieel diploma.
Ook leerlingen van VSO Velddijk in het uitstroomprofiel Arbeid kunnen een VSO-schooldiploma behalen.
Arbeidstraining(en)
Om leerlingen optimaal voor te bereiden op hun arbeidsplek is oefenen in praktische handelingen en het aanleren en uitbouwen van arbeidsvaardigheden van groot belang. Binnen onze school doen we dat in onze werkplaats en buiten school is er
samenwerking met bedrijfsleven en non-profit organisaties. We beginnen altijd kleinschalig en stap voor stap bouwen we dit uit in een tempo dat past bij de leerling.
Samenwerking VSO Velddijk & VSO Impuls
Voor leerlingen die qua onderwijs- en begeleidingsbehoefte een tussenweg nodig hebben is er sprake van nauwe samenwerking tussen VSO Impuls & VSO Velddijk. We kijken met elkaar, met ouders en andere betrokken wat de beste plek is voor een leerling. Ook een overstap tussen beide scholen aan de orde zijn als dat voor een leerling de juiste keuze is.
Havo-aanbod
Met ingang van schooljaar 2022-2023 start VSO Velddijk met een volledig havo-aanbod vanaf leerjaar 1.
Binnen ons onderwijsaanbod en ter voorbereiding van de uitstroom van leerlingen werken we intensief samen met onderwijspartners (regulier voortgezet onderwijs en mbo-onderwijs), werkgevers & leerwerkbedrijven, zorgpartners en gemeenten & gemeentelijke diensten.
VSO Velddijk is onderdeel van het Samenwerkingsverband VO Noord- en Midden- Limburg (VO3101). De reguliere VO-scholen uit Noord-Limburg zijn dan ook onze samenwerkingspartners.
Samen met leerlingen, ouder(s)/verzorger(s) en partners wordt gezamenlijk het traject vormgegeven en zijn we in staat passende en duurzame uitstroom en opbrengst(en) te realiseren.
Onderwijsniveau
VSO Velddijk biedt het uitstroomprofiel Vervolgonderwijs en het uitstroomprofiel Arbeid aan. Ons onderwijsprogramma is onderverdeeld in 2 uitstroomprofielen.
Voor het uitstroomprofiel Arbeid geldt leerroute 4A, 4B of leerroute 5 en voor het uitstroomprofiel Vervolgonderwijs geldt leerroute 6A of 6B.
3. Dagbesteding - Taakgericht en activerende dagbesteding
4A. Arbeid - Beschut werk
4B. Arbeid - Arbeid
5. Arbeid - Arbeid met certificaten - mbo 1
6A. Vervolgonderwijs - vmbo-b - mbo 2
6B. Vervolgonderwijs - vmbo-k/t - mbo 3/4
Bovengenoemde leerroutes zijn gebaseerd op het 'OPP Doelgroepenmodel'. Binnen de leerroutes wordt rekening gehouden met het leerniveau van de leerlingen. Op deze wijze willen we over- of ondervraging voorkomen. Binnen het profiel Vervolgonderwijs bestaat de mogelijkheid door samenwerking met reguliere VO-scholen diploma’s/certificaten te behalen voor vmbo-t, vmbo-k, of vmbo-b.
Tevens leiden we leerlingen op om een doorstroom te kunnen maken naar mbo-onderwijs en kunnen onze leerlingen die uitstromen binnen het profiel Arbeid deelnemen aan branchegerichte cursussen. We streven ernaar waar mogelijk de leerlingen maximaal te diplomeren en te kwalificeren of ze uit te laten stromen naar de voor hen best passende werkplek.
Onderwijsconcept
De lessen op VSO Velddijk zijn vormgegeven naar het model van 'Expliciete Directe Instructie', een bewezen aanpak om de leseffectiviteit te verhogen en te zorgen voor succeservaringen en betere leerprestaties bij alle leerlingen.
Examens
Leerlingen in het vso kunnen deelnemen aan de Staatsexamens. Hierbij biedt de Velddijk een volledig onderwijsprogramma dat gericht is op het behalen van een diploma. Het staatsexamen kent geen traditioneel schoolexamen, maar in plaats daarvan leggen leerlingen een schriftelijk en mondeling examen af bij de
staatsexamencommissie. Het (vmbo-)diploma dat behaald kan worden is een volledig erkend/regulier diploma. Voor het afnemen van het examen in de praktijkvakken (voor het niveau vmbo-b of vmbo-k) is een samenwerking gezocht met scholen in de regio. Het is mogelijk dat leerlingen tijdens de examenperiode als extraneus (om examen te kunnen/mogen doen) worden ingeschreven bij de reguliere VO-school.
Groepssamenstelling
Iedere leerling op de Velddijk is uniek en heeft zijn eigen ondersteunings-behoefte. Hier proberen we bij aan te sluiten. In de groepssamenstelling wordt rekening gehouden met:
- de aangeboden leerroute + leeftijd van de leerling;
- ondersteuningsbehoefte van de leerling.
Er wordt (door mentoren) gewerkt in clusters. De leerling wordt ingedeeld in 1 van de 4 clusters: Onderbouw-Arbeid, Onderbouw-Vervolgonderwijs, Bovenbouw-Arbeid of Bovenbouw-Vervolgonderwijs. Op deze manier willen we het onderwijsaanbod en de
(onderwijs)ontwikkeling van leerlingen zo optimaal mogelijk laten zijn. Eerste uitgangspunt is dat de leerling graag naar school komt (zich prettig en veilig voelt) en daarnaast een betekenisvol onderwijsaanbod krijgt aangeboden. Rekening houdend met de genoemde diversiteit van leerlingen zijn de groepsgroottes vastgesteld.
De gemiddelde groepsgrootte is ongeveer 12 leerlingen, afhankelijk van de leerroute en onderwijsbehoefte van de leerlingen. Iedere leerling heeft een eigen mentor die een deel van het onderwijsaanbod aan de eigen leerling verzorgt. De leerling is zoveel als mogelijk (mede)eigenaar van zijn leerproces, waarbij de mentor een coachende en ondersteunende rol heeft. De mentor is het eerste aanspreekpunt voor leerling en ouder(s)/verzorger(s).
In sommige gevallen lukt het leerlingen niet hele dagen onderwijs te volgen. In dat geval wordt er een ‘ingroeiregeling’ opgesteld. Leerlingen groeien dan middels een stappenplan ‘in’ de school. Het streven is dat leerlingen zo spoedig mogelijk, indien de specifieke situatie dit toelaat, volledige dagen onderwijs volgen.
Zorg en (leerling) begeleiding
De zorg en begeleiding binnen de Velddijk staat voor multidisciplinaire kwaliteiten, ambities en ondersteuningsbehoefte(n) van de leerling. De interne zorgstructuur gaat uit van de gedachte één kind, één plan. Dit wordt vastgelegd in het ontwikkelingsperspectief (OPP). In het OPP stellen we een aanbod op maat samen gericht op de onderwijsondersteuningsbehoefte(n) van leerlingen.
Commissie voor Begeleiding
De eindverantwoordelijkheid voor de totale ondersteuning en begeleiding ligt in handen van de Commissie voor Begeleiding (CvB). In de CvB nemen de schoolarts (vanuit GGD), een lid van het sociaal wijkteam + (gemeente Venlo), gedragswetenschapper(s), intern begeleider, coördinatoren en de directeur zitting. De CvB heeft de taak om samen met het team ervoor te zorgen dat iedere leerling maximaal kan profiteren van de aangeboden lesstof en ondersteuningsaanbod op school. Dat doet de CvB door het leveren van zorg op maat. Deze zorg wordt per leerling bepaald en vastgesteld in het ontwikkelings-perspectief (OPP) van de leerling. De CvB bespreekt leerlingen waarbij de basisondersteuning onvoldoende blijkt en handelingsverlegenheid dreigt te ontstaan. De CvB volgt een leerling vanaf de toelating tot het moment dat de leerling de school verlaat. De commissie geeft advies en stelt het eerste ontwikkelingsperspectief (OPP) op. Vervolgens wordt dit OPP vastgesteld in een op overeenstemmingsgericht overleg met ouder(s)/verzorger(s) en de leerling.
Het OPP is de stip op de horizon en leidraad voor het handelen in de klas. Het OPP wordt per schooljaar geëvalueerd en waar nodig bijgesteld.
Instroom/doorstroom/uitstroom
Elke school voor (voortgezet) speciaal onderwijs is verplicht aan te geven waar een leerling, na verlaten van de school, gaat uitstromen zoals vastgelegd in ‘De Wet Kwaliteit VSO’. Deze uitstroom wordt vastgelegd in twee uitstroomprofielen, te weten: vervolgonderwijs en arbeidsmarkt.
Medewerkers
Als team zijn we samen (mede)verantwoordelijk voor het reilen en zeilen op school. Naast de vaste lestaken heeft elke medewerker een aantal taken op schoolniveau. Denk aan deelnemen aan werkgroepen, organiseren van schoolactiviteiten, verzorgen van EHBO of Bedrijfshulpverlening.
School en ouder(s) / verzorger(s)
Ouderbetrokkenheid
Het is belangrijk dat er een goede samenwerking bestaat tussen de school en de ouder(s)/verzorger(s). Ouder-partnerschap komt ten goede aan de ontwikkeling van de leerlingen. Via deelname aan de Medezeggenschaps-raad (MR) denken ouder(s)/verzorger(s) mee over allerlei schoolzaken. De ouder(s)/verzorger(s) hebben recht op begrip en steun van de school. De school heeft het vertrouwen nodig om te kunnen werken met de leerling.
Communicatie
Naast een goede samenwerking vinden wij een goede communicatie erg belangrijk. Nadat een leerling op school is geplaatst, is de mentor het eerste aanspreekpunt voor de ouder(s)/ verzorger(s). Afspraak is dat er via eventuele huisbezoeken, telefonische contacten, e-mailcontacten en/of oudergesprekken regelmatig overleg plaatsvindt. We streven naar een optimale communicatie en bereikbaar-heid. De school kent geen vaste spreekuren. De teamleden zijn na schooltijd, op afspraak, bereikbaar. Daarnaast zetten wij diverse communicatiemiddelen in om u te informeren en om de interactie aan te gaan. Lees hierover meer op onze website.
Informatieverstrekking aan ouders met een verbroken relatie
Als school hebben we te maken met ouders met een verbroken relatie. In dat geval is het goed om te weten hoe de informatieverstrekking aan gescheiden ouders geregeld is in de wet. De belangrijkste bepalingen zijn opgenomen in boek 1 van het burgerlijk Wetboek, de Wet op het primair onderwijs (WPO) en de Wet op het voortgezet onderwijs (WVO).
In eerste instantie is het aan (gescheiden) ouders om élkaar te informeren over de vorderingen en ontwikkelingen van hun kind. In sommige gevallen is de relatie tussen ouders zo vertroebeld, dat goede onderlinge communicatie niet meer aan de orde is. In dat geval komt de school in beeld. De verplichtingen die wij als school hebben m.b.t. de informatieverstrekking aan gescheiden ouders is afhankelijk of een ouder het ouderlijk gezag heeft of niet.
In dit document leest u de meest belangrijke wettelijke bepalingen en de concrete afspraken die wij op school hebben gemaakt rondom het informeren van ouders met een verbroken relatie.
Vrijwillige ouderbijdrage
De school vraagt aan ouder(s)/ verzorger(s) een (vrijwillige) ouderbijdrage voor kosten die niet gesubsidieerd worden. De ouderbijdrage is niet bedoeld om het primaire proces, het onderwijs, mee te bekostigen. Extra activiteiten als aanvulling op het onderwijs in de school kunnen wel bekostigd worden uit deze vrijwillige ouderbijdrage. Welke activiteiten bekostigd worden van de vrijwillige ouderbijdrage leest u in de overeenkomst. Het niet betalen van de vrijwillige ouderbijdrage leidt niet tot het uitsluiten van leerlingen van deelname aan activiteiten.
Rechten van de ouder(s)/verzorger(s)
De ouder(s)/verzorger(s) hebben recht op inzage in de rapportage van hun zoon/dochter.
Dit kunnen verslagen van leerlingenbesprekingen, rapporten of onderzoeksgegevens zijn. Ouder(s)/ verzorger(s) en leerlingen dienen toestemming te verlenen om deze gegevens beschikbaar te stellen aan medewerkers van andere betrokken (hulpverlenings)instanties.
Klachtenregeling
Wij streven ernaar het onderwijs voor alle leerlingen goed en naar tevredenheid van alle betrokkenen te laten verlopen. Ondervindt u desondanks problemen dan doen wij er alles aan om deze zo snel mogelijk en in goed overleg met alle betrokkenen op te lossen. U kunt hiervoor contact opnemen met de mentor of de directeur.
Meer informatie over onze klachtenregeling vindt u hier.
Vertrouwensinspecteur
Bij de Inspectie van het Onderwijs werkt een klein team van vertrouwensinspecteurs. Ouder(s)/ verzorger(s), leerlingen, docenten, schooldirecties en schoolbesturen kunnen de vertrouwensinspecteur benaderen wanneer ze met de directeur, het bestuur en de vertrouwenspersoon niet tot een oplossing zijn gekomen.
Het gaat dan om problemen die zich in of rond de school voordoen op het gebied van:
- seksuele intimidatie en seksueel misbruik;
- psychisch en fysiek geweld;
- discriminatie en radicalisering.
De rol van de vertrouwensinspecteur is adviserend en informerend. De vertrouwensinspecteur is tijdens kantooruren bereikbaar op telefoonnummer 0900-1113111. Meer informatie over de inspectie en de vertrouwensinspecteur is te vinden op www.onderwijsinspectie.nl.
Medezeggenschapsraad (MR)
Ouder(s)/verzorger(s) hebben wettelijk recht op medezeggenschap over de gang van zaken op school. De medezeggenschapsraad bestaat uit ouder(s)/verzorger(s) en uit (onderwijzend) personeel van de school. Interesse? Op de website vindt u meer informatie.
Ontwikkeling van het onderwijs in de school
In hoofdstuk 3 van deze schoolgids leest u waar VSO Velddijk voor staat en wat onze uitganspunten zijn. In dit hoofdstuk laten we zien hoe we dit vormgeven en hoe het onderwijs zich binnen onze school ontwikkelt.
De opzet van het onderwijs
Wij zien het als onze opdracht om onze leerlingen voor te bereiden op zelfstandig maatschappelijk functioneren. Daar is ons onderwijs op ingericht. De ervaring leert dat onze leerlingen het onderwijs op de Velddijk als betekenisvol ervaren. We sluiten aan bij de talenten en de (impliciete) ondersteuningsbehoefte van de leerling.
Stichting LeerKRACHT
Het team van VSO Velddijk werkt met de uitgangspunten van Stichting LeerKRACHT. Meer weten? https://stichting-leerkracht.nl/
TOPS! Kies voor positief
Voor een positief leerklimaat binnen school en om te ondersteunen in sociale vaardigheden, omgaan met emoties en moreel redeneren maken wij gebruik van de methodiek en lesmethode van TOPS!. In speciale lessen en zichtbaar in al onze begeleiding is deze aanpak zichtbaar voor alle leerlingen.
Meer weten? https://kiesvoorpositief.nl/
De inrichting van het onderwijs
VSO Velddijk wil een passend onderwijsaanbod leveren in de vorm van onderwijsondersteuningsarrangementen. Deze sluiten aan bij het toekomstperspectief van de leerling. De leerlingen zijn hierdoor meer betrokken en leren zich makkelijker voorbereiden en aanpassen aan hun omgeving. Voor al onze leerlingen geldt dat wij aansluiten op hun eigen competentieniveau en ontwikkelingsmogelijkheden. Het realistisch uitstroomperspectief vormt hierbij de kern.
Zorg & begeleiding
De leerlingen op VSO Velddijk kampen met gedragsproblematiek. Daar is onze zorg & begeleiding op ingericht. De gedragsproblematiek of de stoornis van de leerlingen dwingt ons hiermee rekening te houden. Vandaar dat wij staan voor multidisciplinaire aandacht en aanpak die onder meer tot uitdrukking komt in de vormgeving van onze interne zorgstructuur. De één kind, één plan gedachte wordt vormgegeven vanuit het Ontwikkelingsperspectief (OPP).
Ouder(s) en verzorger(s)
Ouders/verzorgers zijn direct betrokken bij het wel en wee van hun kind. Ouders/verzorgers nemen deel aan en worden betrokken bij alle besprekingen vanuit de structuur leerlingenzorg waarvoor zij uitgenodigd worden (denk aan rapportbesprekingen en informatie-avonden). Gezamenlijk geven we vorm aan het OPP.
Externe contacten
Om leerlingen een optimale ondersteuning te bieden is het noodzakelijk dat we structurele contacten onderhouden met onze onderwijs-, zorg- en maatschappelijke partners. Daar waar onze deskundigheid mogelijk tekortschiet zullen we in nauwe samenwerking met anderen garanderen dat onze leerlingen de ondersteuning krijgen aangeboden waar zij behoefte aan hebben.
Medewerkers
VSO Velddijk staat voor hoogwaardig orthopedagogisch en -didactisch handelen in een omgeving waar de leerling centraal staat. Dit stelt eisen aan het personeel van de school. De medewerkers van de Velddijk zijn, zonder uitzondering, gericht op de leerling en de perspectiefvolle toekomst in de wereld buiten de school. Zij zijn geschikt en bevoegd om met onze doelgroep te werken.
Resultaten van het onderwijs
Uitstroom 2021-2022
Klik op de afbeeldingen voor een vergroting.
Staatsexamens
VMBO-B*
6 deelnemers namen deel aan de VMBO-B examens waarbij er de mogelijkheid was 5 certificaten te behalen en 4 diploma’s te behalen, waarvan:
- 4 certificaten zijn behaald;
- 3 diploma’s zijn behaald.
VMBO-K*
1 deelnemer nam deel aan de VMBO-K examens waarbij er de mogelijkheid was om 1 diploma te behalen, waarvan:
- 1 diploma is behaald.
* = De vmbo-b en vmbo-k-diploma’s zijn behaald in samenwerking met regulier VO.
- Valuas: 2 leerlingen zijn geslaagd voor vmbo-b diploma, HBR;
- Den Hulster: 1 leerling is geslaagd voor vmbo-b diploma, Z&W;
- Blariacum: 1 leerling is geslaagd voor een vmbo-k diploma, MVI.
VMBO-T
5 deelnemers namen deel aan de VMBO-T examens waarbij er de mogelijkheid was om 4 certificaten te behalen en 4 diploma’s, waarvan:
- 4 certificaten zijn behaald;
- 4 diploma’s zijn behaald.
Training Brug naar Werk
5 (van de 5) leerlingen hebben de training Brug naar Werk volledig gevolgd en afgesloten met een diploma, waarvan:
- 5 leerlingen de C-methode.
Verder zijn er door (een aantal) leerlingen de volgende (deel)certificaten behaald:
(Branchegerichte) Cursussen / Opleidingen
Praktijkverklaringen
1 (van de 1) leerling heeft een praktijkverklaring Beveiliger 2 behaald.
1 (van de 1) leerling heeft een praktijkverklaring Assistent verkoop/retail behaald.
2 (van de 2) leerlingen hebben een praktijkverklaring Assistent mobiliteitsbranche behaald.
1 (van de 1) leerling heeft een praktijkverklaring Assistent dienstverlening behaald.
1 (van de 1) leerling heeft een praktijkverklaring Logistiek medewerker behaald.
SVH Keukenassistent (KAS)
3 (van de 4) leerlingen hebben deelgenomen aan het examen SVH Keukenassistent (KAS) en dit behaald.
Stagecertificaten
Gedurende schooljaar 2021-2022 hebben 7 leerlingen een certificaat behaald voor externe stage.
Getuigschriften
12 leerlingen met het uitstroomprofiel Arbeid hebben in schooljaar 2021-2022 een getuigschrift VSO ontvangen waarop staat vermeld:
- aan welke leergebieden hij/zij heeft gewerkt;
- aan welke leergebied overstijgende thema’s hij/zij heeft gewerkt;
- op welke manier er voorbereiding op arbeid heeft plaatsgevonden;
- in welke sector(en) er voorbereiding op arbeid heeft plaatsgevonden;
- bij welke bedrijven hij/zij eventueel stage heeft gelopen.
VSO-schooldiploma
5 leerlingen met uitstroomprofiel Arbeid hebben (voor het eerst) in schooljaar 2021-2022 een (officieel) VSO-schooldiploma ontvangen.
Bestendiging uitstroom
De Velddijk is een school met leerlingen die zowel uitstromen richting de arbeidsmarkt als richting vervolgonderwijs. Met tevredenheid kunnen we concluderen dat de bestendiging van de uitstroom van onze leerlingen de laatste jaren stabiel boven de norm van de inspectie ligt. Onze verwachting is dat met invoering van het OPP-doelgroepenmodel we de uitstroombestendiging naar een hoger succespercentage zullen brengen. Ons streven qua uitstroombestendiging is een score van 65 tot 70%, hoger dan de door Inspectie gestelde norm.
Onderwijstijd, vakanties en jaarplanning
| Agenda 2022- 2023 | |
|---|---|
| Meivakantie | 29-04-2024 t/m 10-05-2024 |
| Hemelvaart (valt in meivakantie) | 09-05-2024 t/m 10-05-2024 |
| Afname Zien!VO (door lln. + leerkrachten) | 13-05-2024 t/m 24-05-2024 |
| Schriftelijke staatsexamens niveau vmbo-b/k/t | 13-05-2024 t/m 29-05-2024 |
| Afname CITO-toets 3 | 13-05-2024 t/m 24-05-2024 |
| Afnameperiode praktijkexamens voor lln. profiel HBR-M&T-PIE | 13-05-2024 t/m 24-05-2024 |
| Stageperiode 5 + groepsstage(s) voor lln. cluster Arbeid | 13-05-2024 t/m 21-06-2024 |
| Oriëntatiemiddag nieuwe lln. schooljaar 2024-2025 (15.00-16.30 uur) | 14-05-2024 t/m 15-05-2024 |
| Pinksteren | 20-05-2024 |
| Koffie-ochtend ouder(s) lln. met directeur (11.00-12.30 uur) | 23-05-2024 |
| Sportieve (keuze-) activiteit(en) lln. | 30-05-2024 |
| Themalunch of themadiner voor lln. profiel HBR | 03-06-2024 t/m 07-06-2024 |
| OPP-besprekingen + uitstroomgesprekken ouder(s) van + lln. | 17-06-2024 t/m 28-06-2024 |
| Toetsweek 2 voor lln. leerjaar 3+4 cluster VO-BB | 17-06-2024 t/m 21-06-2024 |
| Mondelinge staatsexamens niveau vmbo-b/k/t | 29-06-2024 t/m 02-07-2024 |
| Uitstapje Amsterdam voor schoolverlaters cluster VO-BB | 29-06-2024 |
| Laatste schoolweek | 01-07-2024 t/m 05-07-2024 |
| Workshopdag lln. | 01-07-2024 |
| Afsluitende klas(sen)activiteit lln. | 02-07-2024 |
| Diploma-uitreiking | 03-07-2024 |
| Uitreiking rapport 2 | 03-07-2024 |
| Zomervakantie | 08-07-2024 t/m 16-08-2024 |
| Agenda 2022- 2023 |
|---|
|
Meivakantie 29-04-2024 t/m 10-05-2024 |
|
Hemelvaart (valt in meivakantie) 09-05-2024 t/m 10-05-2024 |
|
Afname Zien!VO (door lln. + leerkrachten) 13-05-2024 t/m 24-05-2024 |
|
Schriftelijke staatsexamens niveau vmbo-b/k/t 13-05-2024 t/m 29-05-2024 |
|
Afname CITO-toets 3 13-05-2024 t/m 24-05-2024 |
|
Afnameperiode praktijkexamens voor lln. profiel HBR-M&T-PIE 13-05-2024 t/m 24-05-2024 |
|
Stageperiode 5 + groepsstage(s) voor lln. cluster Arbeid 13-05-2024 t/m 21-06-2024 |
|
Oriëntatiemiddag nieuwe lln. schooljaar 2024-2025 (15.00-16.30 uur) 14-05-2024 t/m 15-05-2024 |
|
Pinksteren 20-05-2024 |
|
Koffie-ochtend ouder(s) lln. met directeur (11.00-12.30 uur) 23-05-2024 |
|
Sportieve (keuze-) activiteit(en) lln. 30-05-2024 |
|
Themalunch of themadiner voor lln. profiel HBR 03-06-2024 t/m 07-06-2024 |
|
OPP-besprekingen + uitstroomgesprekken ouder(s) van + lln. 17-06-2024 t/m 28-06-2024 |
|
Toetsweek 2 voor lln. leerjaar 3+4 cluster VO-BB 17-06-2024 t/m 21-06-2024 |
|
Mondelinge staatsexamens niveau vmbo-b/k/t 29-06-2024 t/m 02-07-2024 |
|
Uitstapje Amsterdam voor schoolverlaters cluster VO-BB 29-06-2024 |
|
Laatste schoolweek 01-07-2024 t/m 05-07-2024 |
|
Workshopdag lln. 01-07-2024 |
|
Afsluitende klas(sen)activiteit lln. 02-07-2024 |
|
Diploma-uitreiking 03-07-2024 |
|
Uitreiking rapport 2 03-07-2024 |
|
Zomervakantie 08-07-2024 t/m 16-08-2024 |
De schooltijden voor schooljaar 2022-2023 zijn als volgt:
| Maandag | Dinsdag | Woensdag | Donderdag | Vrijdag |
|---|---|---|---|---|
|
08.30 - 14.45 u. |
08.30 - 14.45 u. |
08.30 - 14.45 u. |
08.30 - 12.45 u. |
08.30 - 14.45 u. |
De pauze voor leerlingen en leerkrachten is in de ochtend van 10.45 uur tot 11.00 uur en in de middag van 12.30 uur tot 12.55 uur.
Tijdens schooltijden (ook de pauzes) zijn (en blijven) de poorten dicht. Het is dus van belang dat leerlingen voldoende eten en drinken voor tijdens de pauzes bij zich hebben. De broodjesservice of kantine binnen school is niet alle dagen geopend.
Inloop 08.15-08.30 uur
Iedere schooldag om 08.15 uur gaan de poorten en de deuren open en zijn de leerlingen welkom in de school. Leerlingen die op school arriveren lopen (na het leggen van spullen, zoals mobiele telefoon, in het kluisje) direct door naar het lokaal waar hun eerste les is. Daar worden ze opgevangen door de docent. Om 08.30 uur eindigt het inloopmoment en begint de schooldag. Leerlingen die de inloop hebben gemist kunnen niet direct aansluiten in de les, zij zijn ongeoorloofd afwezig (te laat) en worden opgevangen op ons ‘Leerplein’ tot aansluiting in de les (meestal het volgende lesuur) weer mogelijk is. Het Leerplein is dagelijks bezet tot 09.15 uur.
Sinds schooljaar 2020-2021 werken we ook met 'Maatwerkuren' voor leerlingen die geen volledig rooster volgen. De lestijden zien er dan als volgt uit:
| lesuur | ||||
| 08.15 | - | 08.30 | Inloopmoment | |
| 1 | 08.30 | - | 09.15 | |
| 2 | 09.15 | - | 10.00 | |
| 3 | 10.00 | - | 10.45 | |
| 4 | 11.00 | - | 11.45 | |
| 5 | 11.45 | - | 12.30 | |
| 6 | 12.55 | - | 13.40 | (m.u.v. donderdagen) |
| 7 | 13.40 | - | 14.30 | (m.u.v. donderdagen) |
| 14.30 | - | 14.45 | Afsluiting van de dag | |
| 8 | 14.45 | - | 15.30 | 'Maatwerkuur' |
| 9 | 15.30 | - | 16.15 | 'Maatwerkuur' |
Op donderdagmiddag(en) is er sprake van ‘teammiddagen’ voor de personeelsleden van onze school. Dit betekent dat leerlingen iedere donderdag les hebben tot 12.45 uur.
Onze docenten zijn bereikbaar via e-mail en tussen 14.30 en 16.30 uur op het voor u en bij u bekende telefoonnummer. De receptie van de school is tijdens schooldagen telefonisch bereikbaar (telefoonnummer: 077-3542686) van 08.00 - 12.00 uur en van 13.30-16.30 uur.
De leerlingen van onze school vallen onder de leerplichtwet. Alleen in zeer bijzondere gevallen kan er een verlofaanvraag worden toegekend. Verlof aaneengesloten aan schoolvakanties is wettelijk niet toegestaan. De wettelijke bepalingen (vanuit de Rijksoverheid) waar wij ons als school zijnde aan houden vindt u hier.
De schoolleiding beoordeelt de schriftelijke verlofaanvraag. Zowel bij accordering als afwijzing krijgt u (meestal per e-mail) bericht van de school en zal de aanvraag in het dossier van uw kind worden gevoegd.
Scholen mogen leerlingen vrijgeven op andere (religieuze) feestdagen dan de algemeen erkende feestdagen. Ook hiervoor moet er een (officiële) verlofaanvraag worden ingediend. Verlofformulier is te vinden op de website.
Als leerlingen zonder toestemming van school op verlof zijn of ziekgemeld worden terwijl er feitelijk sprake is van verlof zijn wij verplicht dit te melden bij de leerplichtambtenaar.
Uitgangspunt is 1000 uren onderwijs voor alle leerlingen. Stage wordt gezien als onderwijstijd. Voor de leerlingen met een ingroeiregeling of leerlingen die vanwege te ernstige problematiek minder uren onderwijs kunnen volgen, wordt ontheffing van het aantal uren aangevraagd bij de Inspectie van het Onderwijs. Dit geldt ook voor leerlingen die een overschrijding van het aantal stage-uren kennen.
Bij het opstellen van het vakantierooster hanteren wij de volgende uitgangspunten:
- de landelijke vakantieregeling regio Zuid;
- streven naar aaneengesloten blokken;
- eigen beleid: studiedagen niet aaneengesloten plannen en niet meer dan 1 dag aan vakantieperiode koppelen + spreiding in weekdagen.
De vakantieregeling en de vrije dagen ('Bijdehandje') worden aan het begin van het schooljaar aan alle leerlingen verstrekt en zijn te vinden op onze website.
Praktische informatie
Veiligheid
VSO Velddijk bevordert, versterkt en beloont positief gedrag om zo de veiligheid in en rond de school te vergroten. Meer informatie over veiligheid zoals het schoolveiligheidsplan en het veiligheidsteam leest u hier.
Veiligheid & ARBO
Vanuit de Arbowet zijn we als school verplicht zorg te dragen voor voldoende veiligheid in en rondom de school. Daarbij zijn de praktijklessen een belangrijk aandachtspunt. Hiervoor zijn de navolgende afspraken gemaakt.
Veilige & gezonde school
Lichamelijk en geestelijk welzijn zijn voor ieder mens waardevol. Als school gebruiken we 'De Gezonde School' als basis om met leerlingen bewust aandacht te hebben voor een gezonde leefstijl. Met ingang van schooljaar 2020-2021 is er een schoolbreed lesuur waarbij leerlingen aan de slag gaan met thema's die helpen om te werken aan een gezonde leefstijl.
Meldcode huiselijk geweld en kindermishandeling
Onderwijsgroep Buitengewoon handelt volgens de Wet Meldcode huiselijk geweld en kindermishandeling.
De scholen van Onderwijsgroep Buitengewoon hebben een meldcode die gebaseerd is op het basismodel dat ontwikkeld is door de ministeries van Volksgezondheid, Welzijn en Sport en Veiligheid en Justitie. Bekijk hier de meldcode en het stappenplan.
Omgaan met (grensoverschrijdend) gedrag
Elke leerling wil het van nature goed doen, mee kunnen in de dagelijkse schoolactiviteiten, leren en onderdeel zijn van een groep. Als een leerling lastig gedrag laat zien is dat haast altijd onmacht. We hanteren een positieve aanpak waarin tact centraal staat. Bij onze manier van handelen hanteren we de niveaus van agressie vanuit de GRT-methode als leidraad. GRT staat voor GedragsRegulatieTraining.
Privacy
Onderwijsgroep Buitengewoon hecht veel waarde aan veiligheid. Alle locaties moeten veilig zijn als leer- en werkomgeving. Naast sociale veiligheid en fysieke veiligheid is - zeker in de huidige informatiesamenleving - informatieveiligheid en privacy een belangrijk thema.
De Europese Privacywet, de Algemene Verordening Gegevensbescherming (AVG) beschermt volwassenen en jongeren tegen onjuist gebruik van persoonsgegevens. De school leeft deze regels na. Er wordt dus zorgvuldig omgegaan met de privacy van de leerlingen en hun ouders/verzorgers. In verband met het geven van onderwijs, het begeleiden van onze leerlingen, en de vastlegging daarvan in de administratie van de school, worden er persoonsgegevens verwerkt. Het vastleggen en gebruiken van deze persoonsgegevens is beperkt tot informatie die strikt noodzakelijk is voor het onderwijs. De gegevens worden beveiligd opgeslagen en de toegang daartoe is beperkt.
De school maakt ook gebruik van digitaal leermateriaal. De leveranciers van die leermaterialen ontvangen een beperkt aantal leerling-gegevens. De school heeft met die leveranciers strikte afspraken gemaakt over het gebruik van persoonsgegevens, zodat misbruik wordt voorkomen. Gegevens worden alleen gedeeld met andere organisaties indien er een grondslag voor is of als ouders/verzorgers daar toestemming voor hebben gegeven bijv. bij publicatie van beeldmateriaal.
Beeldmateriaal voor publicitaire doeleinden
Ouders/verzorgers wordt gevraagd om schriftelijk toestemming te geven of hun kind op foto- of filmmateriaal mag voorkomen ten behoeve PR-doeleinden (o.a. in de schoolgids, op de website, op social media kanalen, etc.). Toestemming kan aangepast worden. Hier wordt jaarlijks op gewezen. In het social media protocol staan meer aandachtspunten over het (on)geoorloofd delen van gegevens.
Beeldmateriaal voor privégebruik
Filmen/fotograferen door ouders/verzorgers op school bijv. bij voorstellingen of bij schoolactiviteiten zoals schoolreisjes mag, mits het beeldmateriaal voor eigen privégebruik is, dus niet online gedeeld wordt, en de privacy van anderen niet in het geding komt. School is dan niet verantwoordelijk. Ouders/verzorgers hebben een eigen inspanningsverplichting om de privacy te waarborgen.
Beeldmateriaal voor onderwijskundig gebruik en veiligheid
Zonder toestemming van de schoolleiding mogen leerlingen in schoolverband niet op foto of video worden vastgelegd. Als leerlingen in schoolverband audiovisueel worden vastgelegd dient dit slechts ten behoeve van onderwijskundig gebruik (lesstijl, taalgebruik, werkvormen van leraren, stagiaires), of de beveiliging van de toegang tot gebouwen en terreinen, dan wel voor de bescherming van de veiligheid en gezondheid van personen. Opnames blijven in het bezit van de schoolleiding en worden na verloop van tijd gewist,
tenzij het nodig is deze langer te bewaren (bijv. bij incidenten).
In de Privacyverklaring van de school wordt beschreven hoe de school concreet omgaat met de persoonsgegevens van leerlingen en ouders/verzorgers en wat hun rechten zijn. Natuurlijk kunt u voor vragen of klachten over privacy altijd terecht bij de directie van de school of bij de Functionaris Gegevensbescherming (FG) van Onderwijsgroep Buitengewoon die daarvoor speciaal is aangewezen.
Contactgegevens FG
José Schildwacht
[email protected]
06 30 24 32 51
Samenwerkings-partners
Binnen ons onderwijsaanbod en bij de uitstroom van leerlingen werken we intensief samen met een aantal onderwijspartners (regulier voortgezet onderwijs en mbo-onderwijs), werkgevers en leerwerkbedrijven, zorgpartners, gemeenten en gemeentelijke diensten.
Externe partners
Om leerlingen optimale ondersteuning te kunnen bieden onderhouden we structurele contacten met enkele vaste onderwijs-, zorg- en maatschappelijke partners. Als onze deskundigheid tekortschiet kunnen we in nauwe samenwerking en afstemming met derden ervoor zorgen dat onze leerlingen de ondersteuning krijgen waar zij behoefte aan hebben.
Een overzicht van onze samenwerkingspartners
