Schoolplan 2024 -2028

Onderwijsgroep Buitengewoon

Maaskei SO maakt deel uit van onderwijsgroep Buitengewoon. Onderwijsgroep Buitengewoon is een onderwijsgroep van zeven scholen voor (voortgezet) speciaal onderwijs en praktijkonderwijs in de regio's Noord- en Midden-Limburg. We zien het als onze relevante maatschappelijke opdracht om het maximale te halen uit het ontwikkelingspotentieel en de bijbehorende talenten van leerlingen met specifieke opvoedings- en ontwikkelingsvragen. Door de onderlinge samenwerking van de scholen hebben we veel expertise en ervaring in huis. We zijn gespecialiseerd in de domeinen kwalificatie (leren), socialisatie (gedrag) en personificatie (identiteit). Ons onderwijs wordt zo veel mogelijk op maat aangeboden en heeft als doel dat leerlingen optimaal kunnen participeren in de (toekomstige) maatschappij.

Voor meer informatie over OGB verwijzen wij naar het meerjaren strategisch beleidsplan van Onderwijsgroep Buitengewoon en de website van Onderwijsgroep Buitengewoon.

Maaskei SO is een school voor Zeer Moeilijk Lerende Kinderen (ZMLK). De school is onderdeel van Onderwijsgroep Buitengewoon. Maaskei SO verzorgt onderwijs voor leerlingen uit de regio Weert, Nederweert en Cranendonck. Dit doen wij in nauwe samenwerking met Speciaal Basis Onderwijs het Palet met wie wij tot 2027 een experimenteerstatus hebben. We zijn bij de start van schooljaar ’24-’25 met 4 groepen gehuisvest in het Kennis en Expertisecentrum (KEC) Weert. Samen met andere partners in het KEC wordt onderwijs ontwikkeld; SO/VSO de Widdonckschool, SO/VSO de Wijnberg en de Mutsaersstichting (Jeugdzorg). Dit betekent dat thuis-nabij-onderwijs en zorg aangeboden wordt voor vrijwel alle kinderen met specifieke begeleidingsbehoeften uit onze regio. Een 5e groep van Maaskei SO is gehuisvest (dependance) in een reguliere basisschool, te weten OBS Molenakker. Onze school kent een grote diversiteit als het gaat om achtergronden, geloofsovertuigingen en cultuur. Dit kan per jaar verschillen vanwege in- en uitstroom van leerlingen.  

Maaskei so wil flexibel kunnen zijn in het onderwijsaanbod, want het aanbod kan op verschillende momenten weer anders liggen omdat dit steeds gebaseerd is op de behoeften van de leerling. Flexibiliteit kent echter ook zijn grenzen. Een 'basis' is nodig, om je veilig te kunnen voelen, om te weten waar je aan toe bent en om vertrouwd te raken met je omgeving. Dit geldt voor zowel de leerlingen als het personeel. Dit zal invloed hebben op de wijze waarop de groepen (samenstelling, leeftijdsopbouw) en de organisatie hieromheen wordt vormgegeven. 

Elke leerling is uniek en waardevol en heeft recht op een ontwikkeling die leidt tot een zinvol en zo groot mogelijk zelfstandig bestaan in de maatschappij. 

Wij geloven in de mogelijkheden van onze leerlingen om tot leren en persoonlijke ontwikkeling te komen. Om dit te kunnen bereiken hebben zij extra gerichte begeleiding, vertrouwen en uitdaging nodig.  

Participatie, integratie, normalisatie en emancipatie van kinderen met een verstandelijke beperking zijn voor ons hierbij sleutelbegrippen. Geen segregatie in een aparte setting (oude situatie), maar integratie met de reguliere PO-populatie leerlingen tijdens de schoolperiode van de leerling met een verstandelijke beperking. De inclusieve opdracht binnen Passend Onderwijs. Het creëren van ontmoeting, met elkaar leren, elkaar kennen; een gedeelde maatschappelijke opdracht  

Participatie is het meedenken, meepraten en actief meedoen aan de maatschappij. 
Integratie is het opgenomen zijn in en onderdeel zijn van het grote maatschappelijke geheel. 
Normalisatie is het proces waarbij iets wat afwijkend is meer ‘normaal’ wordt gemaakt.
Emancipatie is het streven naar een volwaardige plaats in de samenleving vanuit een achtergestelde positie. 

De schoolleiding 
Peter van de Laar – directeur RDO 

Managementteam 
Peter van de Laar – directeur RDO 
Lysanne Wintjens – Teamleider  

Commissie voor de Begeleiding 
Hoofdverantwoordelijkheid voor de zorg en begeleiding van leerlingen berust bij de Commissie voor de Begeleiding.   

Doel van de CvB:  
Commissies voor de Begeleiding hebben de taak om er met het team voor te zorgen dat iedere leerling optimaal gebruik kan maken van de leerstof op school en zich daardoor maximaal kan ontwikkelen.   
De CvB ziet erop toe dat het schoolverloop, zoals dat in het OPP van de leerling wordt gepland, beantwoordt aan de hulpvraag van de leerling en diens ouder(s)/verzorger(s). De CvB volgt daarbij de pedagogische en didactische ontwikkeling van elke leerling. Daarnaast ziet de commissie toe op de kwaliteit van onderwijs en begeleiding, vanaf de aanname tot de uitstroom. De Jeugdarts (GGD) en onze contactpersoon van het Centrum Jeugd en Gezin (CJG) sluiten structureel 2 keer per jaar aan en op afroep!  

De commissie is samengesteld uit een aantal vaste deskundigen;   
Peter van de Laar – directeur RDO 
Lysanne Wintjens – teamleider 
Monique Moonen-Peeters – gedragswetenschapper 
Hanneke Reuten – intern begeleider 

Maaskei so biedt speciaal onderwijs voor Zeer Moeilijk Lerenden (ZMLK) in de leeftijd tot en met 12 jaar. Er wordt onderwijs gegeven in 5 groepen. Het aanbod in deze groepen wordt voor een deel vormgegeven middels arrangementen met enkele groepen van SBO Het Palet. Verdeeld over de 5 groepen zitten ongeveer 50 leerlingen in de leeftijd van 4 t/m 12 jaar. 

Naast de 4 groepen in het Kennis- en Expertise Centrum kent Maaskei so een zogenaamde startgroep. Eén van de opdrachten van Passend Onderwijs is om het onderwijs “inclusiever” te organiseren. Dit heeft ertoe geleid dat we een klas geformeerd hebben binnen OBS Molenakker in Weert. De groep is ontstaan, met als uitgangspunt dat jonge kinderen een plek nodig hebben waarin zij zich kunnen ontwikkelen in verbinding met elkaar.  

OBS Molenakker, Humankind (Kinderopvang), Maaskei SO en SBO het Palet kunnen op deze manier “Samen school gaan maken”. Dat is dan ook de titel van het gezamenlijke initiatief,  waarin, daar waar het kan, elkaar ontmoeten, samen opgroeien, samen spelen en samen ontwikkelen een mooie kans is! 
Hierbij sluiten we aan bij de collectieve ambitie van het Samenwerkingsverband om inclusiever, gemeenschappelijk te organiseren en te verbinden. Tevens een opdracht in het kader van Passend Onderwijs. 

De meeste van onze leerlingen stromen uit naar de Maaskei VSO. Binnen het VSO worden onze leerlingen voorbereid op een uitstroom richting dagbesteding of een vorm van (begeleide) arbeid. Leerlingen komen vanuit de regio Weert/Nederweert en Cranendonck met (aangepast) vervoer of worden door ouders naar school gebracht. Een enkele leerling komt zelfstandig. 

Aanmeldprocedure

Ouders/verzorgers maken een afspraak voor een oriënterend bezoek. In dit gesprek wordt informatie uitgewisseld ten aanzien van de schoolorganisatie en de leerling. Ook krijgen de ouders een rondleiding in de school. Tevens wordt de procedure aanvragen TLV uitgelegd.   

Met alle relevante informatie en de dossiergegevens van de vorige school maken we het dossier van de leerling compleet en vragen bij het desbetreffende samenwerkingsverband een TLV aan.  

Als de TLV is afgegeven, gaan we over tot de procedure van plaatsing. Het dossier en de TLV worden dan besproken in de Commissie van Begeleiding (CvB). Deze commissie bestaat uit: de schoolleider, de gedragswetenschapper, de intern begeleiders van so, en (op afroep) ook de GGD-arts en het Centrum voor jeugd en Gezin (CJG).  

Als we kunnen voldoen aan de onderwijsbehoefte van het kind ontvangen ouders/verzorgers hiervan bericht. De CvB buigt zich daarna verder over specifieke hulpvragen. Hierbij bespreekt de commissie de opgevraagde gegevens en eventuele gegevens uit eigen onderzoek.  

Bij de aanmelding maken we afspraken voor het kennismaken van de leerling op school. We plannen ook een gesprek met de vorige school of het (medisch) kinderdagcentrum om informatie uit te wisselen voor een ‘warme overdracht’. Zo krijgen we een zo compleet mogelijk beeld van de toekomstige leerling.

Toelaatbaarheidsverklaring (TLV) vanuit het samenwerkingsverband   

Voordat een leerling kan starten op Maaskei SO, heeft de leerling een Toelaatbaarheidsverklaring (TLV) nodig. De leerling heeft bij aanmelding al een TLV of Maaskei dient als aanmeldende school een TLV aan te vragen bij het betreffende Samenwerkingsverband.  

Een TLV wordt afgegeven door een van onze samenwerkingsverbanden. Als school hebben we te maken met drie Samenwerkingsverbanden voor passend onderwijs (SWV po); de regio Midden- Limburg (SWV po 31-02 Midden-Limburg), Weert/Nederweert (SWV po 31-03 Weert-Nederweert) en de Kempen (SWV po de Kempen). De regels en criteria voor toelaatbaarheid, maar ook de procedure voor de aanvraag, kunnen per samenwerkingsverband verschillen.   

Geldigheidsduur van een TLV is minimaal het lopende jaar van afgifte plus een jaar. Als de leerling tegen het einde van de geldigheidsduur nog steeds aangewezen blijft op Speciaal Onderwijs zal Maaskei een herbeoordeling van de TLV aan moeten vragen bij het Samenwerkingsverband dat destijds de TLV afgegeven heeft.   

De meeste leerlingen ontvangen een TLV categorie 1 (bekostiging laag). Dit zijn de ‘reguliere’ ZML- leerlingen.  

Missie, Visie en kernwaarden van School

Elke leerling is uniek en waardevol en heeft recht op een ontwikkeling die leidt tot een zinvol en zo groot mogelijk zelfstandig bestaan in de maatschappij. Wij geloven in de mogelijkheden van onze leerlingen om tot leren en persoonlijke ontwikkeling te komen. Om dit te kunnen bereiken hebben zij extra gerichte begeleiding, vertrouwen en uitdaging nodig. 
‘Waar anders gewoon is, kan meer.’ 
Met doelgericht, praktisch, betekenisvol en adaptief onderwijs willen we in een veilig en warm orthopedagogisch klimaat deze begeleiding naar zelfstandigheid bieden. De vorming van een positief doch reëel zelfbeeld maakt deel uit van ons onderwijs. Participatie, integratie, normalisatie en emancipatie van mensen met een verstandelijke beperking zijn sleutelbegrippen voor ons. 

Visie
In onze visie hebben alle jongeren op onze school talenten. Wij richten het onderwijs voor onze leerlingen doelgericht en betekenisvol in. Het gaat om onderwijs in een leeromgeving waarmee jongeren met een verstandelijke beperking zich optimaal kunnen ontwikkelen op het gebied van wonen, actief burgerschap, werken en vrijetijdsbesteding. 

Met de collega’s van SBO het Palet hebben we onze gezamenlijke visie geformuleerd: 

‘SAMEN werken wij in een VEILIGE omgeving waarin we BETEKENISVOL leren en AFSTEMMEN op elkaar’ 

Missie
Wij willen onze leerlingen zo optimaal mogelijk ondersteunen in de groei naar zelfstandigheid, zelfredzaamheid en zelfverwerking op de gebieden wonen, werken, actief Burgerschap en recreëren (vrije tijd). 

Met de collega's van SBO het Palet hebben we onze gezamenlijke missie geformuleerd:
‘Wij verzorgen goed onderwijs, zodat alle kinderen zo optimaal mogelijk gestimuleerd worden in hun ontwikkeling’
‘We halen eruit wat erin zit, we denken in kansen, ieder naar zijn eigen maat’ 

Kernwaarden
Ook deze hebben we samen met de collega's van SBO het Palet afgestemd: 
SAMEN, VEILIG, BETEKENISVOL en AFSTEMMEN zijn voor ons belangrijke waarden binnen ons onderwijs. Vanuit deze waarden richten wij ons onderwijs in. Maar wat zeggen deze waarden...   

SAMEN; met samen bedoelen we dat we een doorgaande lijn creëren waarin we rekening houden met verschillen. Hierbij werken we afgestemd met (groepsoverstijgend) aanbod waarbij we gebruik maken van elkaars talenten en kennis.   

VEILIG; veilig betekent voor ons voortdurend aandacht besteden aan een respectvolle schoolomgeving waar iedereen zichzelf kan en mag zijn, binnen de bestaande regels, routines en afspraken. 

BETEKENISVOL; met betekenisvol leren bedoelen we dat ons onderwijs aansluit bij de belevingswereld, de ontwikkeling en interesses van het kind. We werken o.a. thematisch en creëren hiermee een betekenisvolle context, waarbij we handelingsgericht, oplossingsgericht en onderzoekend met de leerdoelen aan de slag gaan.   

AFSTEMMEN; in overleg en door goed te kijken en luisteren naar elkaar bieden we maatwerk voor iedereen.   

Relationeel en strategisch beleid 
De school zoekt actief de samenwerking met het speciaal basisonderwijs (SBO) Het Palet. We doen dit door (groepsoverstijgende) onderwijsarrangementen aan te bieden, waar een gedeelte van het onderwijsaanbod (gezamenlijk) geboden wordt. Op die manier kan er op maat aangesloten worden bij het ontwikkelings- en uitstroomperspectief van de individuele leerling.