Onderwijskwaliteit - toelichting

Binnen het ontwikkelings perspectief plan (OPP) wordt de verwachte uitstroom van een leerling beschreven, middels het doelgroepenmodel. Op basis hiervan wordt er vanuit de leerroutes op de verschillende vakgebieden en de streefplanning bepaald waaraan leerlingen zouden moeten werken. Dit wordt vervolgens verwerkt in de werkplanning voor de didactisch en sociaal-emotionele vakgebieden. Zowel de werkplannen als het OPP worden, in overleg met ouders, geëvalueerd en bijgesteld of opnieuw opgesteld, op basis van de behaalde resultaten.  

In de kwaliteits-zorgkalender staat aangegeven wanneer van een medewerker iets wordt verwacht in richting van de kwaliteitszorg en/of zorgstructuur. Dit alles ten behoeve van een cyclische benadering. Zowel op leerlingniveau en klasniveau, als op schoolniveau en teamniveau. Denk hierbij aan o.a.: didactisch resultaten, sociaal-emotioneel welzijn, leerkrachthandelen, verzuim en incidenten. Door vanuit de verschillende niveaus opbrengsten/data te verzamelen (op basis van toetsing, scoring, evaluaties en observaties) en te analyseren kunnen er gerichtere acties worden uitgezet en is de terugkoppeling naar het bestuur concreter. Zo wordt de kwaliteit van het onderwijs continu verbeterd.     

Ambities

• Verbeteren van het basisaanbod door het aanscherpen van de doorgaande lijn op didactische en sociaal-emotionele ontwikkeling. Dit door doelmatiger te werk gaan waarbij we tussentijds evalueren en bijstellen. 

• Burgerschap meer integreren in het onderwijsaanbod.  

Toelichting

Om de onderwijskwaliteit te kunnen verbeteren hebben we voor komende jaren een aantal ambities die wij willen gaan verwezenlijken. Deze ambities zijn erop gericht om de basis nog sterker neer te zetten en de doorgaande lijn op didactisch en sociaal-emotioneel gebied te versterken.  

Doordat er de afgelopen jaren veel wisselingen in personeel zijn geweest, is er merkbaar dat de doorgaande lijn van het basisaanbod binnen de school niet meer helemaal aansluit. Op dit moment is zichtbaar dat de collega’s de juiste interventies inzetten maar allemaal op hun eigen manier. Een ambitie is om komende tijd te gaan inzetten op het versterken en afstemmen van het basisaanbod. Hierbij is het belangrijk dat er een duidelijke doorgaande lijn wordt opgezet waarbij alle collega’s een gemeenschappelijk taal spreken, dezelfde regels en routines hebben en er op een eenduidige manier gehandeld wordt. Daarnaast willen we binnen ons team inzetten op tussentijdse evaluaties, waarbij we data grondig analyseren en interpreteren, weloverwogen keuzes maken en acties uitzetten. Vervolgens is het belangrijk om deze werkwijzen ook goed vast te leggen en te borgen. Concreet betekent dit dat er een werkgroep SEO en werkgroep lezen/spelling bezig zijn met het uitzetten van een schoolbreed basisaanbod waarbij de huidige effectieve interventies en werkwijzen worden doorgezet waarbij passende veranderingen worden toegevoegd. Komend schooljaar zal er ook voor rekenen een werkgroep worden opgezet die de doorgaande lijn voor het rekenonderwijs zal gaan uitwerken.  

Daarnaast willen wij ons gaan richten op burgerschapsonderwijs. Dit willen we doen door de doelen van burgerschap te integreren in ons thematisch onderwijs. Bij elk thema wordt er gekeken welke doelen van burgerschap hierbij passend zijn.