.svg){kind=logo}
Anders organiseren - meerjarenplanning
Anders organiseren - meerjarenplanning
Een meerjarenplanning is onderhevig aan maatschappelijke en onderwijsinhoudelijke ontwikkeling.
Vanuit de ondernemende houding en organisatorische belang is er een planmatige benadering per kalenderjaar uitgewerkt. Aangezien ‘basis op orde’ een continu proces is, is in onderstaande planning focus op de ambities binnen de speerpunten en ‘expertise op het gebied van gedrag’ en ‘anders organiseren’.
2024: (oriëntatie) | Vormgeven van de eerste plannen m.b.t. deskundigheidsbevordering. Wat vraagt dit van de organisatie en het team? |
Vormgeven van eerste plannen m.b.t. anders organiseren. Waar is op korte termijn winst te behalen? Wat vraagt dit van de organisatie, het team en de partners binnen het KEC? | |
2025: (ontdekken) | Uitvoeren eerste plannen. Delen van successen, kansen en mogelijkheden. Leren van moeilijkheden. |
Uitvoeren eerste plannen m.b.t. anders organiseren. Delen van successen, kansen en mogelijkheden. Leren van moeilijkheden. | |
Herzien en doorvoeren noodzakelijke aanpassingen/veranderingen. | |
Inventarisatie benodigde scholing en uitvoeren (korte termijn) teambrede en/of individuele scholing. | |
2026: (onderzoeken) | Uitvoeren herziene plannen. Ophalen van eerste resultaten. Denken in kansen en mogelijkheden voor leerlingen. |
Uitvoeren herziene plannen m.b.t. anders organiseren. Ophalen van eerste resultaten. Denken in kansen en mogelijkheden voor leerlingen. | |
Uitvoeren lange termijn teambrede en/of individuele scholing. | |
2027: (ontwikkelen) | Ophalen en analyseren van opbrengsten. Inzetten op doorontwikkeling en kwaliteitsverbetering. Intensiveren van kwaliteitszorg waar nodig. |
Ophalen en analyseren van opbrengsten m.b.t. anders organiseren. Inzetten op doorontwikkeling en kwaliteitsverbetering. Intensiveren van kwaliteitszorg waar nodig. | |
Uitvoeren verdiepende en specialistische scholing n.a.v. opbrengstenanalyse. | |
2028: (onderhouden) | Evalueren van opgestelde ambities en de gevolgde en doorlopen trajecten. Waar staan we ten opzichte van 4 jaar geleden? Wat heeft het opgeleverd? |
Opstellen van een nieuw meerjaren schoolplan met herziende en/of nieuwe ambities. |