Hoorrecht van leerlingen

Hoorrecht van leerlingen 

Vanaf schooljaar 2025-2026 hebben leerlingen in het funderend onderwijs wettelijk recht op een stem in beslissingen die hen aangaan. Het hoorrecht geldt voor álle leerlingen, ongeacht hun leeftijd of communicatieve/cognitieve vaardigheden. Op Maaskei SO vinden we het belangrijk dat leerlingen zich gehoord en serieus genomen voelen. We geven hier invulling aan op een manier die past bij onze leerlingen en hun ondersteuningsbehoeften. 

Ondersteuningsaanbod: 

• Alle informatie over de basisondersteuning en extra ondersteuning staat opgenomen in de schoolgids, zodat ouders en leerlingen deze informatie niet meer in een apart document hoeven op te zoeken. Hiervoor worden alle leerlingen bevraagd wat zij vinden van de ondersteuning die de school levert. 

• Ook in bredere thema’s zoals schoolregels, veiligheid of inrichting van het onderwijsaanbod vragen we regelmatig de mening van onze leerlingen via de leerlingenraad van de Maaskei SO. 

• We nemen jaarlijks het leerlingtevredenheidsonderzoek af bij leerlingen. Hier gebruiken wij ZIEN en WMK (Werken Met Kwaliteit) voor. 

Ontwikkelingsperspectief: 

• Leerlingen hebben vaak een goed beeld van wat ze nodig hebben om zich goed te kunnen ontwikkelen. De stem van de leerling wordt genoteerd in het ontwikkelingsperspectief en besproken met ouders/verzorgers. De school is verplicht alle leerlingen met een ontwikkelingsperspectief (OPP) te vragen of zij willen praten over het OPP, hun eigen ontwikkeling en de ondersteuning die zij nodig hebben. Leerlingen moeten worden gehoord in alle fasen van het ontwikkelingsperspectief: opstellen, bijstellen, vaststellen en evalueren. De school moet de beslissing over het OPP motiveren aan de leerling en toelichten hoe hun mening in de besluitvorming is meegenomen. 

• We voeren regelmatig kindgesprekken waarin we vragen hoe het met hen gaat, wat ze moeilijk vinden, wat ze willen leren en hoe ze zich voelen op school. Deze gesprekken leggen wij vast in het OPP en in het kindrapport. 

• We gebruiken hierbij hulpmiddelen zoals praatkaarten, pictogrammen en/ of tekeningen. 

Waarom vinden wij dit belangrijk? 

Wij geloven dat onderwijs beter wordt wanneer leerlingen betrokken worden. Hun perspectief helpt ons om beter aan te sluiten bij hun behoeften, motivatie en welbevinden. Zo bouwen we samen aan een veilige, inclusieve en betrokken school.