Verantwoording / functies van het schoolplan

Verantwoording

Het schoolplan is een sturend en coördinerend instrument binnen een systeem van kwaliteitszorg en doorontwikkeling van de school. Het is de uitwerking van het strategisch beleidsplan van Onderwijsgroep Buitengewoon op schoolniveau. Het is in die zin een verbindend document in de relatie tussen Onderwijsgroep Buitengewoon en Kindcentrum Ulingshof. Het is daarnaast ook een beleidsgericht document, waarin de school het integrale schoolbeleid beschrijft voor 3 jaren. Dit schoolplan is voor de periode 2024 t/m 2027. Onderstaand schema ‘planning en verslaglegging’ geeft de situatie aan binnen Onderwijsgroep Buitengewoon: 

Functies van het schoolplan
Het schoolplan speelt een essentiële rol in een continu ontwikkel- en verbeterproces van de school, waarin gezamenlijk en gepland wordt gewerkt aan het bereiken van gestelde doelen/ambities. Telkens worden veranderingsactiviteiten in verband gebracht met specifieke resultaten, om te evalueren of de activiteiten tot het gewenste resultaat hebben geleid en om vervolgens weer nieuwe acties en verbeterplannen uit te zetten (PDCA).

Het schoolplan is een sturend document waarin onze ambities staan. Het heeft een samenhang met, het strategisch beleidsplan, het kwaliteitshandboek, de kwaliteitszorgkalender, het schooljaarplan, de onderwijsresultaten, de tevredenheidsmetingen, het formatieplan en het schoolondersteuningsprofiel.

Het uit te voeren beleid wordt jaarlijks geconcretiseerd en geëvalueerd. Het uitgevoerde beleid wordt verantwoord in een schooljaarplan, waarin tevens de evaluatie op de resultaten is opgenomen.

De werkprocedure, besluitvorming en status voor het opstellen en vaststellen  
De schoolleiding stelt in afstemming met het team het schoolplan op. Na deze afstemming heeft het team de genoemde doelen voor de komende 3 jaren vastgesteld. Het concept schoolplan wordt vervolgens aan MR ter instemming en Bestuur ter vaststelling voorgelegd.  

Het Bestuur is eindverantwoordelijk voor het schoolplan, stelt kaders en draagt zorg voor de optimale randvoorwaarden, waaronder de schoolplanontwikkeling plaatsvindt. De directeur is in samenwerking met het team verantwoordelijk voor de uitvoering van het schoolplan en legt hierover verantwoording af aan de bestuurder.  

Voor de totstandkoming van dit schoolplan is gebruik gemaakt van documenten en bronnen: 

• Schoolplan 2020-2024 

• Jaarplan evaluatie 

• Strategisch beleidsdocument van Onderwijsgroep Buitengewoon 

• Inspectiekader 

• Financieel beleid  

• Personeelsbeleid 

• Veiligheidsbeleid 

• Prestatieanalyse 

• Opbrengstanalyse  

• Tevredenheidsonderzoeken  

• Kwaliteitshandboek Ulingshof 

• School ondersteuningsprofiel Ulingshof              

Maatschappelijke ontwikkelingen + opdracht

Maatschappelijke ontwikkelingen en politieke keuzes zullen regelmatig zorgen voor tussentijdse aanpassingen/ bijstellingen van dit schoolplan, meer nog dan in het verleden. Passend Onderwijs, zo inclusief mogelijk vormgegeven en zo dicht mogelijk bij huis, is het streven. 

Alle kinderen hebben recht op onderwijs. Dit is een belangrijke ontwikkeling die direct invloed heeft op ons onderwijs. Kinderen die voorheen in de dagbesteding bleven, komen nu naar school. De ontwikkeling van deze kinderen wordt doelgericht, systematisch en methodisch gestimuleerd.  Onderwijs en zorg kruipen steeds dichter bij elkaar. De uitdagingen liggen vooral nog in de vorm van de financiering en de bedrijfsvoering (bijv. systemen die anders zijn opgezet). Gemeenten en samenwerkingsverbanden zijn aan zet en kunnen heel helpend zijn deze uitdagingen aan te pakken. 

Op Kindcentrum Ulingshof werken we vanuit het belangrijkste uitgangspunt van passend onderwijs: 'Regulier als het kan, speciaal als het moet'.  

Onze maatschappelijke opdracht is de leerlingen van Kindcentrum Ulingshof goed voor te bereiden om zo zelfstandig mogelijk te kunnen participeren in hun vervolgopleiding, dagbesteding en in de maatschappij.