Leerroutes

Binnen onze onderwijsexpertise is een grote spreiding te vinden in niveau van de leerlingen, variërend van leerlingen met een IQ beneden 35 t/m leerlingen met een IQ van 120 of hoger. We kennen dan ook een grote diversiteit in uitstroomniveaus. Aan deze uitstroomniveaus zijn leerroutes gekoppeld, waarbij we het landelijk doelgroepenmodel als basis hanteren. 

Leerlingen in groep 1-2 krijgen gedurende hun kleuterperiode onderwijs aangeboden op basis van de gecombineerde ontwikkellijnen peuters en kleuters. Vanaf groep 3 volgen zij de leerroute die aansluit bij hun OPP. 

Voor de inhoudelijke vulling van deze leerroutes maken we gebruik van leerlijn-pakketten, waarvan we in ieder geval de volgende leerlijnen aanbieden:  

Leerroute 1 en 2 

• Communicatie; 

• Taakontwikkeling; 

• Zelfredzaamheid; 

• Sensomotoriek; 

• Sociaal emotionele ontwikkeling; 

• Rekenen. 

Leerroute 3 t/m 7 

• Rekenen; 

• Mondelinge taal; 

• Schriftelijke taal (technisch lezen, spelling, begrijpend lezen); 

• Sociaal emotionele ontwikkeling; 

• Leren leren. 

Naast deze leerlijnen besteden we ook aandacht aan cultuur, muziek, bewegingsonderwijs en handicapbeleving. 

We maken gebruik van diverse methodes, middelen en materialen. Een overzicht hiervan kunt u hier vinden. 
Bij de start in het VSO wordt de inhoud van het lesprogramma afgestemd op de domeinen wonen, werken en vrije tijd. In samenwerking met VSO Impuls van Onderwijsgroep Buitengewoon worden onze VSO-leerlingen voorbereid op hun uitstroom. Praktijkvakken en stages vormen hier een wezenlijk onderdeel van. 

We maken gebruik van diverse methodes, middelen en materialen. Een overzicht hiervan kunt u hier vinden.

Gronden voor vrijstelling
De leerlingen nemen deel aan alle voor hen bestemde onderwijsactiviteiten. Het bevoegd gezag (dat is het bestuur van Onderwijsgroep Buitengewoon) kan op verzoek van de ouders een leerling vrijstellen van bepaalde onderwijsactiviteiten. Een vrijstelling kan slechts verleend worden op door het bevoegd gezag vastgestelde gronden. Het bevoegd gezag bepaalt bij de vrijstelling welke onderwijsactiviteiten voor de leerlingen in de plaats komen van die waarvan vrijstelling is verleend.