Door het beperkte begripsvermogen, de moeite met het leggen van verbanden en het doorzien van situaties, weten onze leerlingen soms niet goed waar ze aan toe zijn en wat er wel en niet van hen wordt verwacht. We bieden ze daarom veel structuur. Als een leerling binnen een bepaalde gestructureerde situatie kan functioneren, willen we hem of haar daar minder afhankelijk van maken. Het streven is immers de leerling zo zelfstandig mogelijk te laten functioneren.
.svg){kind=logo}