OP0. Basisvaardigheden

Voor de basisvaardigheden Nederlandse taal, Rekenen-wiskunde en Burgerschap is binnen VSO Ulingshof een doelgericht en samenhangend curriculum vastgesteld dat past bij onze leerlingenpopulatie. We maken daarvoor gebruik van verschillende leerlijnpakketten:

Onderwijsgroep

Naam leerlijnenpakket

Leergebieden

VSO Leerroute 1 en 2

OGB Leerroute 1 en 2 (CED en Plancius zijn als basis gebruikt)

Communicatie

Sensomotoriek

Sociaal- emotionele ontwikkeling

Zelfredzaamheid

Taakontwikkeling

Rekenen (alleen leerroute 2)

VSO leerroute 2 t/m 4

Rekenen (Rekenboog)

CED VSO 2012 incl. ZML SO en Plancius

Rekenen

Mondelinge taal

Schriftelijke taal: (voorbereidend) technisch lezen

Leren taken uitvoeren

Werkhouding en aanpak gedrag (alleen voor SO)

Binnen de VSO groepen wordt er thematisch gewerkt, waarbij de thema’s aansluiten bij de belevingswereld van de leerlingen. Binnen het thema worden de doelen uit het leerlijnenpakket OGB leerroute 1 en 2 aangeboden. Het onderwijs is nog volop in ontwikkeling, waarbij er gekeken wordt welke doelen haalbaar zijn binnen de leerlijnen en passend zijn bij het ontwikkelingsniveau van onze leerlingen. Er wordt iedere dag minimaal één moment taal en één moment rekenen aangeboden.

Burgerschap:

Binnen burgerschap houden we de 6 kerndoelen (SLO, 2024) aan. Binnen de domeinen schoolcultuur, samenleving en democratie en maatschappelijke vraagstukken zijn de desbetreffende kerndoelen opgedeeld. De kerndoelen luiden als volgt:

Schoolcultuur

Diversiteit

Democratische waarden

Maatschappelijke betrokkenheid

Democratische betrokkenheid

Maatschappelijke vraagstukken

Visie per leerroute:
Leerroute 1-2: Leerlingen met uitstroom belevingsgerichte en activerende dagbesteding binnen onderwijszorggroepen.
Gezien het ontwikkelingsniveau van deze leerlingen, waarbij de gerichtheid nog voornamelijk op zichzelf of de directe/zeer nabije omgeving is, zal het aanbod ten aanzien van burgerschap zich voornamelijk richten op het sociaal emotioneel leren, de zeer nabije omgeving en het waar kan zo zelfstandig mogelijk functioneren binnen een beschermde omgeving.

Leerroute 3-4: Leerlingen met uitstroom arbeidsgerichte dagbesteding en uitstroom beschut werk.
Vanwege de diversiteit gezien het ontwikkelingsniveau van deze leerlingen, is dit niet als eenduidige formulering samen te vatten. Waar leerlingen zich bij leerroute 2 nog voornamelijk richten op zichzelf of de zeer nabije omgeving is, is leerroute 3 en 4 steeds meer gericht op de ander en zichzelf ten opzichte van de ander. Dit in de nabije omgeving (leerroute 3) of daarbuiten (leerroute 4), gericht op sociaal-culturele aspecten.

Burgerschapsonderwijs is verweven in meerdere leergebieden binnen ons onderwijs. VSO Ulingshof fungeert voor leerlingen als oefenplaats om kennis en vaardigheden op te doen en om te ervaren welke houding je aan kunt nemen als burger in Nederland. Rekening houdend met de verschillende niveaus van onze leerlingen besteden we aandacht aan burgerschapsvorming en sociale integratie binnen ons pedagogisch handelen, binnen wereld oriënterende vakken, leren leren, sociaal-emotionele ontwikkeling en projecten.  
De leerkrachten op VSO Ulingshof zijn bekend met de kerndoelen en integreren deze binnen het lesprogramma.

(Kwaliteitshandboek onderwijs en ondersteuning 5.2 Leerinhoud rekenonderwijs, 5.3 Leerinhoud Taal- en leesonderwijs en 6.1 Burgerschap).